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博士硕士圆您硕博梦！ > > > 教育专家呼吁中学数理化考试难度应降低：：____-__-____:__:__

　　昨天，来自南师附中、宁海中学和五十中的___多名家长主动来到南师附中新父母学校“上课”。教育部新教育实验课题组负责人朱永新教授在给家长们做的报告中，呼吁降低中学理科考试的难度，赢得了家长们的共鸣。

　　数学学到初中就可以

　　作为新教育实验的推行者，朱教授对现有的考试制度心存不满。他说，现在我们中学的理科考试太难，其实这完全没有必要。仔细反省一下，中学里所考的数理化知识，有多少内容以后会派上用场呢？其实对一般人而言，数学只要学完初中就足够了。更重要的是，由于考试难度太大，造成了一大批学习“失败者”，在学习中体会到的不是乐趣而是挫败感，对学习积极性和自信心都是一种损伤。

　　高考应采用不同试卷

　　降低考试难度会否不利于高校选拔人才？朱教授建议，应该采用教考分离的考试制度，把学习和考试的内容分开。学生们可根据自己的需要选学不同层次的内容，而高考也不要所有高校统一使用一张卷子，不同层次、类型的高校应该分门别类地采用不同的考卷，这样才能各得其位、各取所需。

　　建议取消文理分科

　　朱教授还透露，他正准备向全国政协交一份提案，建议取消文理分科。

　　朱教授指出，文理分科带来的弊端已是有目共睹。首先，中学里文科生、理科生待遇不同，理科生是“一等公民”，文科生则被视为“二等公民”，这种观念不利于文科人才的成长。其次，因为文理分科，理科的学习难度进一步加大，在理科生中又造就出一批“失败者”。此外，文理分科不利于培养高素质的综合人才，过早地分科，理科生缺乏人文知识，而文科生的科学素养也会受到影响。